El Cançoner

Aquestes són les cançons que hem anat aprenent durant el primer semestre a les classes de música.

MIREU ELS MEUS ÀNECS

Mireu els meus ànecs fan un capbuçó, fan un capbuçó

El cap dins de l'aigua no tenen cap por.

Mireu els mes ànecs juguen amb el fang, juguen amb el fang

Piquen amb les potes, fan un bon xip-xap

Mireu els meus ànecs corren sobre el prat, corren sobre el prat.

Busquen entre l'herba s'han ben atipat

LA BARCA PUJA I BAIXA
la barca puja i baixa
Només hi pot anar
L'Anna de marinera
I en Joan de capità
L'Anna ha caigut a l'aigua
En Joan la va buscar
Un petó i una abraçada
i se'n van a passejar.

EL CARGOL de Willems

Do, re, mi al jardí

Mi, fa, sol hi ha un cargol

Fa, mi, re molt lleuger

Mi, re, do tot rodó

Do, si, la se’n va anar

Si, la, sol ell tot sol

La, sol, fa a viatjar

Mi, re, do cap al Japó.

PER QUÈ?
Per què tenim les nostres mans?, nostres mans?, nostres mans?
Per què tenim les nostres mans?, nostres mans?
Les mans son fetes per picar, per picar per picar.
Les mans son fetes per picar, per picar.

Per què tenim el nostre cap?, nostre cap?, nostre cap?
Per què tenim el nostre cap?, nostre cap?
El cap serveix per dir que si, dir que no, dir que si.
El cap serveix per dir que si, dir que no.

PROU BROGIT

Pst, prou brogit, és la ronda de nit!

Pst, prou brogit, és la ronda de nit!

Tothom comenci a fer silenci

Prou brogit és la ronda de nit

QUINZE SÓN QUINZE

Quinze són quinze,

Quinze, quinze, quinze

Quinze són quinze

Quinze, quinze són.

TRES I TRES

Tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze.

Tres i tres i tres fan nou, nou i tres fan dotze.

Dotze i tretze vint-i-cinc, ai ves qui ho diria,

Dotze i tretze vint-i-cinc, ai ves qui ho diria.

EL CUCUT BROMISTA

Dintre el bosc lluny del camí cucut

Hi ha un ocell que riu de mi cucut

Corro al bosc per tot arreu cucut

I només sento la veu cucut

Corro al bosc per tot arreu cucut

I només sento la veu cucut, cucut.

Quan arribo on crec que està cucut

Ell ja canta més enllà cucut,

Quin ocell més trapacer cucut

Em fa corre i no el veuré cucut

Quin ocell més trapacer cucut

Em fa corre i no el veuré cucut, cucut!

LA PEDRETA

La pedreta corre i passa, 

corre i passa de mà en mà.

S’ha perdut, ai quin cas!

 On és ara tu diràs

S’ha perdut, ai quin cas! 

On és ara tu diràs.

Com crearem un wiki

Ara que ja sabem què són les wikis us mostraré els passos per poder crear el teu propi wiki, ja veuras, és molt senzill. Endevant!

Primer cal anar a la página web www.wikispaces.com i una vegada  dins ens registrem. Ara que ja ens hem creat un nou compte i haver iniciat la sessió, et portarà a la página principal del teu espai wiki.

Després, per crear un document i compartir-lo amb un grup, s’haurà de clicar a dalt a la dreta on s’indica amb el nom de “new wiki” i a partir d’aquí introduir els components del grup. Tots ells podrán editar i guardar el document. Prèviament s'haurà de decidir com voldrem utilitzar el wiki, quin tema voldrem tractar, qui será l’administrador/a, si es vol que sigui obert al públic o privat.

Una vegada decidits aquests ítems caldrà convidar als membres del grup mitjançant l’adreça del correu electronic i on ells podrán accedir per primer cop al document de wiki compartit. Per modificar el document s’haurà de cliclar la pestanya d’editar situada a la adalt a la dreta, introduir els contenguts i un cop finalitzat clicar la pestanya de guardar.

 Tots els membres del grup podrán veure la modificació quan s’hagi guardat el document ja que té un mètode d’actualització ràpid.

http://www.flickr.com/photos/specialkrb/6819695609/

Espero que us sigui d'utilitat!

Fins aviat!

Wikis en educació

Ara que ja saben què és un wiki i com el podem crear, haurem de saber om els podem introduir en l'educació i a l'aula.

Les característiques principals són:

•  Crear un espai de comunicació a la classe
• Espai de col·laboració a la classe com a base dels coneixements
• Espai per realitzar i presentar feines
• Arxiu de textos en processos d'elaboració: per la flexibilitat i facilitat de creació i edició. És un espai de per textos i altres materials del procés d'escriptura.
• Manual de la classe
• Espai pels projectes en grup.

http://www.flickr.com/photos/70292973@N07/6836294540/sizes/m/in/photostream/

Cultura lliure i programari lliure

El software es composa pel codi font que emeten les màquines. Amb l'accés a aquest codi els humans poden veure com esta fet aquest programa i introduir-hi millores.
Richard Stallman va ser el creador del primer software lliure juntament amb un altre ingenier. Van desenvolupar un programa on qualsevol persona pogués accedir al codi font i per tant millorar-lo i versionar-lo i també extendre'l a tercers.
Free Software Fundation ha sigut una de les empreses proveidores d'adquests programes ja que van desenvolupar un programaria anomenat LINUX, completament lliure.

Richard Stallman

Aquesta companyia es basa en 4 llibertats bàsiques que qualsevol programa lliure ha de tenir:

1. Llibertat per utilitzar el programa per qualsevol proposit
2. Tenir accés al codi font
3. Llibertat per distribuir el programa a tercers
4. Llibertat per modificar, crear, analitzar i distribuir les millores.

La confusio que recau amb aquests programes és degut a que sigui lliure ja que es pot confondre amb gratuït. Encara que un programa sigui lliure també es pot vendre. La diferencia entre un programa gratuït i un lliure és que el gratuït pot ser que no es pogui accedir al codi font i per tant no és lliure i un de lliure pot ser que algunes versions s'hagin de pagar i altres siguin gratis però sempre es podra obtenir el codi font.

Exemples de programes lliures són:

• Linux
• Firefox, Mozilla
• Open Office 

El Software Privatiu, en canvi son programes que no es poden modificar degut a que no es té accés al codi font ni redistribuir cap versió.

Exemples de programes provatius:

• Totes les versions de Mirosoft Windows
• Adobe
• Acrobat

webgrafia:
http://www.edu365.com/eso/muds/tecnologia/programari2/index.htm
http://www.softcatala.org/wiki/Linux/Caracter%C3%ADstiques
http://www.rubidigital.cat/comissionat/manual_programarilliure.html
http://ca.wikipedia.org/wiki/Programari_lliure
http://www.infonomia.com/img/pdf/llibrejmas.pdf

Wikis

Abans d'aprendre a fer una wiki haurem de saber que són i per què serveixen.

Doncs bé, el creador de les wikis va ser Ward Cunningham que va innovar, el 25 de març del 1995, el primer wiki, anomenat wikiwikiweb. La paraula wiki prové de la  de Hawai que significa ràpid.

El senyor Cunningham va crear la” wiki wiki web” que fos accessible per tothom i que qualsevol usuari pugés introduir continguts i editar-los.

 És un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden  crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia.

Les característiques principals dels wikis són:

- Qualsevol pot cambiar qualsevol cosa, és a dir que la lectura i l’edició son ràpids i està obert a les intervencions de les persones que vulguin compartir els seus coneixement.

- Hipertext molt simplificat; és a dir , no és necessari saber llenguatge HTML ja que es redueix al més essencial i per introduir un enllaç només cal escriure la URL i el software del wiki s’encarrega de transformar-lo.

- Flexibilitat ja que no té una estructura predeterminada.

-Totes les pàgines estan realitzades per moltes persones que van introduint, borrant i creant i sempre estan en un continu creixement de coneixements i temes que van evolucionat.

Quina diferencia hi ha entre un wiki i un blog?

WIKIS	BLOCS
Estructurat per pàgines Continguts actualitzats Intertemporal Dinàmics Autors col·lectius Col·laborador Interacció entre els usuaris	Interacció externa entre els usuaris Contingut estètic S’ordenen cronològicament Data de publicació Autors individuals

Aquí deixo un vídeo on el professor Jordi Simon de GTIC ens va penjar al seu bloc per entendre les característiques i diferencies que tenen els blocs i els wikis. 

Blocs o Wikis? from lourdes.domenech

Bloc d'en Jordi Simon:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/els-wikis-fonaments-i-relacio-amb.html

Quin

Analitzar un bloc educatiu

Després d'haver llegit el llibre dels "Usos educatius dels blocs", la següent activitat realitzada a classe de GTIC és l'analizi d'un bloc educatiu. 

El bloc que analitzaré és el de la Llar d'infants "La Cuca Fera". Aquest bloc va dirigit als pares dels alumnes de la llar d'infants. 

És un bloc de centre ja que les actualitzacions publicades són de les activitats a les aules de la Cuca Fera  i les persones que publiquen en el bloc són les mestres de cada classe explicant el que van realitzant al centre.

Utilitzen la plataforma Wordpress i les etiquetes estan organitzades segons el nom de cada classe i una altre amb el nom de l'espai Cuca Fera on hi ha diferents comentaris.

Si accedim a les etiquetes, la tutora de cada aula va penjar a principi de curs al bloc els alumnes que té aquest curs i de quin any són. A la pàgina d'inici es publiquen vídeos, imatges i texts del que han anat realitzant, però sobretot del període d'adaptació. Aquest blog conté varis comentaris de cada actualització.

A l'esquerra del bloc conté els comentaris recents i un blocroll amb les diferents pàgines web que segueix La Cuca Fera, també té un calendari i un racó del pares.

Aquí teniu l'enllaç de la web que he analitzat: bloc/infantslacucafera

Les RSS, una eina molt útil

Les RSS és una eina molt senzilla que s'utilitza per poder rebre al teu ordinador o a una pagina web online  la informació actualitzada  de les pàgines webs escollides a través del lector RSS,

Gràcies a aquesta tecnologia visitar les diferents pagines webs més consultades estaran a un mateix lloc i et serà més fàcil i ràpid ja que una de les úniques coses que s'han de tenir en compte son:
 1. Fer-se un compte a Google Reader o RSS Readers on s'enviaran les actualitzacions.
 2. Buscar a les pagines webs que es vulguin seguir el simbol de la RSS i copiar la URL al Google Reader, d'aquesta manera els articles i les noticies es rebran automaticament en el moment de l'actualitzaió sense necessitat que l'usuari hagi de passar per cada pàgina web per commprovar si hi ha hagut algun canvi.

El meu compte de Google Reader: http://www.google.es/reader/view/#overview-page

Webgrafia:

http://www.genisroca.com/2007/11/17/rss-y-la-sindicacion-de-contenidos-introduccion-para-no-iniciados/
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es
http://dotsub.com/view/b27cae35-5d23-422b-b078-06f2f660fe23?utm_source=player&utm_medium=embed
www.Youtube.com

L' Informalisme

L’informalisme és un moviment aristic abtracte que neix als Estats Units després de la Segona Guerra Mundial.

El nom d’informalisme va ser designat per Michel Tapié després d’una exposició al 1952. També se´l va denominar Expressionisme Abstracte, Action painting o Pintura gestual.  A Espanya va entrar gràcies a Juan Eduardo Cirlot a mitjans dels anys 50.

JACKSON POLLOCK

Els artistes d’aquest moviment reflexen i alliberen el món del inconscient, es deixa portat pels seus impulsos i elabora les seves obres sense importar-li l’ordre dels seus materials o elements llençant la pintura a l’atzar. Els artistes s’allunyen de l’art figuratiu i buscan l’autenticitat de la pintura, del pur art de pintar amb taques i diferents textures, exceptuant alguns artistes que utilitzen figures que es poden reconeixer com a ”Las Mujeres”  de Willeman  Kooning. Hi predominen els formats grans i treballen amb olis sobre el llenç.

Els colors que fan servir en les seves creacions són limitats ja que normalment utilitzen blancs i negres o colors primaris com el magenta el cian i el groc.



Webs consultades:

  www.wikipedia. com
  www.xtec.cat
  www.artihistoria.com
  www.fundaióantonitapies.org

Conceptes dels Usos educatius dels blogs

• Web 2.0: És una nova web basada en comunitat on els usuaris són els creadors de contingut. Els blogs, wikis, etiquetes, etc. formen la colaboració i l'organització de la informacióentre els usuaris. Els usuaris són els protagonistes i decideixen, creen, comparteiixen, organitzen, distribueixen, etc. És senzill d'utilitzar ja que no és necessari saber fer servir codis de programació i disseny. També s'anomena web social.
• Blogosfera: És el nom que li donen a l'agrupació de weblogs. Els blogs estan onnectats a través dels enllaços, comentaris i referencies.
• Blogroll: És una llista d'enllaços que recomana l'autor i normalament van relacionades amb el tema del blog. Es mostra a la portada del blog.
• Etiquetes i categories: Elements que faciliten l'organització i identificaió de continguts.
• Post: entrada o article, el cos del contingut que forma el blog.
• Retroenllaç: Quan en un blog es fa referència a una entrada o article publicat en un altre blog.
• Widget: complements que permeten ampliar les possibilitats d'una plataforma. 

Què son els blogs?

Un blog o bitácora és un lloc web que periodiament s¡actualitza i reopila textos i articles d'un o diversos autors de manera cronològica.

aleshores els blogs permeten interactualr amb altres blogs o persones, buscar informació i organitzar-la de diferents maneres i el més intersant és la seva failitat d'ús.

El llibre "Usos educatius dels blogs" de Francesc Balagué i Felip Zayas, té com a finalitat explicar les multiples possibilitats educatives que té un bloc  d'aula, de centre educatiu, individual o dels alumnes.

També explica els diferents servidors de blocs que es poden utilitzar de manera senzilla i ràpida com són el Blogger, La coctelera, Wordpress i Nireblog amb els seus avantatges i mancances de cada un, ja sigui dins l'aula com a fora d'ella, a més hi ha recomanacions de blocs de diferents Comunitats Autònomes que porten anys utilitzant els blogs com una font d'informació, com per exemple: xtec.cat de Catalunya, educastur.es d'Asturies o catedu.es/arablogs/ d'Aragó.

És un llibre ràpid de llegir i amè ja que s'exposen molts exemples de mestres que des de fa anys utilitzen aquests serveis per fer treballs amb els seus alumnes de qualsevol materia o assignatura.